Kecerdasan kinestetik pergerakan（Bodily-Kinesthetic Intelligence）代表Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus。肢體動覺智能指的是善於運用整個身體表達想法與感覺，以及運用雙手靈巧地製作或改造事物的能力。
Gaya semasa berada di tahap kukuh
這項智能高的人學動作學得快：看一次示範就能模仿、身體協調性好、手很巧。運動員、舞者、演員、外科醫師、技師都高度依賴這項能力。另一個特徵是「做中學」——這類人聽講容易恍神，動手做就記起來了。
如果只記一件事，Kecerdasan kinestetik pergerakan要記的是「Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus」這句。肢體動覺智能指的是善於運用整個身體表達想法與感覺，以及運用雙手靈巧地製作或改造事物的能力——理解了這一點，後面談到的percintaan, kerja dan cabaran才不會變成零散的條目。
另外提醒，Kecerdasan kinestetik pergerakan只是多元智能8 item裡的一項，單看一項容易失真。相對弱勢的樣子是：肢體協調較弱、學新的動作需要拆解很多次、手作時容易挫折，這句話值得先放在心上再往下讀。
Gaya yang agak lemah
相對弱勢的樣子是：肢體協調較弱、學新的動作需要拆解很多次、手作時容易挫折。傳統教室的坐姿學習對這類智能突出的孩子特別不友善，因為他們需要動起來才能吸收。
Prestasi dalam hubungan
在關係裡，這類人常透過身體接觸與行動表達關心，例如擁抱、幫忙做事，而不是說很多話，這是undefined的undefined的底色。
適合的方向
適合運動、舞蹈、表演、手工藝、技術維修、外科、廚藝、物理治療等工作，這是undefined的undefined的底色。就undefined的undefined來說，長時間久坐且無動手成分的職務會讓他們很悶。
怎麼提升
這項智能與其他智能一樣可以透過練習提升。關鍵在於刻意練習加上即時回饋，這也是運動訓練的基本原則。
練習方法
Kecerdasan kinestetik pergerakan在整套多元智能裡的位置
多元智能共有 8 buah，Kecerdasan kinestetik pergerakan是其中的第 4 buah。前一buah是空間智能（Keupayaan mengendalikan imej dan hubungan ruang di dalam minda）、下一buah是音樂智能（Kepekaan terhadap pic, irama dan nada suara）. Melihat padaKecerdasan kinestetik pergerakanMudah hilang fokus, membaca bahagian bersebelahan akan membuatkan anda lebih jelas tentang kedudukan anda.
怎麼判斷自己是不是Kecerdasan kinestetik pergerakan
最實用的方法不是對照理想的描述，而是看失衡的訊號：如果「相對弱勢的樣子是：肢體協調較弱、學新的動作需要拆解很多次、手作時容易挫折」這句話讓你有被說中的感覺，那這一item大概就是你目前的功課。反過來，如果Kecerdasan kinestetik pergerakan讀起來就是你平常的樣子而且運作良好，那它更可能是你的優勢區。
看Kecerdasan kinestetik pergerakan時常見的誤解
讀Kecerdasan kinestetik pergerakan最容易出錯的地方，多半不在Kecerdasan kinestetik pergerakan本身，而在怎麼看待整套多元智能。
多元智能最常見的誤解，是把它當成「每個人都有一項特別強的智能」的分類法。iaituKecerdasan kinestetik pergerakanbagi,Gardner 的原意是每個人在八項上都有不同程度的組合，而不是被歸類為某一型。第二個誤解是把它與學習風格混為一談——學習風格理論主張要用對應的方式教學（視覺型的人看圖學），這在研究上並未獲得支持，Gardner 本人也多次澄清兩者不同。第三個誤解是以為多元智能已是定論，實際上認知心理學界對這八項是否真正獨立仍有相當爭議。
回到Kecerdasan kinestetik pergerakan本身：以上這些誤解在Kecerdasan kinestetik pergerakan身上一樣會發生，尤其是把「Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus」這句當成結論而不是起點的時候。
Kecerdasan kinestetik pergerakan和其他系統怎麼搭配看
Kecerdasan kinestetik pergerakan只描述一個切面，Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus——這一面之外的部分，要靠別的角度補。
如果你熟悉其他系統可以這樣對照：多元智能談的是能力的領域分布，霍蘭德 RIASEC 談的是職業興趣的方向，VIA 性格優勢談的是品格層面的長處，MBTI 談的是認知偏好。iaituKecerdasan kinestetik pergerakanbagi,四者搭配起來，大致能回答「我擅長什麼、我想做什麼、我的品格強項是什麼、我怎麼思考」這四個不同的問題。
所以看Kecerdasan kinestetik pergerakan的時候，把它當成其中一層就好——Kecerdasan kinestetik pergerakan說明的是Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus這一面，其他面向要靠別的系統補。
理論背景
Gardner 把肢體動覺列為獨立智能在當年頗具爭議，因為傳統上身體能力不被視為智能。這也是多元智能理論最重要的貢獻之一。
Kecerdasan kinestetik pergerakan 常見問題 FAQ
多元智能的Kecerdasan kinestetik pergerakan是什麼意思？
肢體動覺智能指的是善於運用整個身體表達想法與感覺，以及運用雙手靈巧地製作或改造事物的能力。這項智能高的人學動作學得快：看一次示範就能模仿、身體協調性好、手很巧。運動員、舞者、演員、外科醫師、技師都高度依賴這項能力。另一個特徵是「做中學」——這類人聽講容易恍神，動手做就記起來了。
Kecerdasan kinestetik pergerakan什麼情況要避開？
相對弱勢的樣子是：肢體協調較弱、學新的動作需要拆解很多次、手作時容易挫折。傳統教室的坐姿學習對這類智能突出的孩子特別不友善，因為他們需要動起來才能吸收。
Kecerdasan kinestetik pergerakan和婚嫁或家庭有什麼關係？
在關係裡，這類人常透過身體接觸與行動表達關心，例如擁抱、幫忙做事，而不是說很多話。
Kecerdasan kinestetik pergerakan在現代生活怎麼用？
適合運動、舞蹈、表演、手工藝、技術維修、外科、廚藝、物理治療等工作。長時間久坐且無動手成分的職務會讓他們很悶。
使用Kecerdasan kinestetik pergerakan有什麼實用建議？
這項智能與其他智能一樣可以透過練習提升。關鍵在於刻意練習加上即時回饋，這也是運動訓練的基本原則。具體可以從三件事開始：學習需要協調的新技能，例如樂器、運動或手作；Benarkan diri berjalan semasa mesyuarat atau berfikir；Susun konsep abstrak menggunakan objek fizikal untuk memahaminya。
看Kecerdasan kinestetik pergerakan時，Adakah teori kecerdasan pelbagai berasaskan sains?
它在教育界影響深遠，但在認知心理學界有相當爭議。主要的質疑是這八項是否真的獨立——研究顯示各項能力之間存在正相關，支持一般智力因素的存在。Gardner 本人的回應是他的理論來自跨領域的證據綜合，而非因素分析。建議把它當成理解能力多樣性的架構，而非精確的評量工具。就Kecerdasan kinestetik pergerakan來說，這一點同樣適用——Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus只是它的其中一個面向，不是全部。
看Kecerdasan kinestetik pergerakan時，Adakah kecerdasan pelbagai dan gaya pembelajaran adalah perkara yang sama?
不是，這是最常見的混淆。學習風格理論主張應該用符合學習者偏好的方式教學，這在實證研究上未獲支持。Gardner 本人多次公開澄清多元智能與學習風格是不同的概念。就Kecerdasan kinestetik pergerakan來說，這一點同樣適用——Keupayaan menggunakan badan dan kemahiran motor halus只是它的其中一個面向，不是全部。